为您找到与人教版小学五年级数学上册教学计划【精选3篇】 学习计划相关的共200个结果:
小学五年级数学通常用的都是人教版的教材,所以小学数学老师要根据不同的版本来做出相应的教学计划。下面是读文网小编网络整理的小学五年级数学上册教学计划,希望对你有用。
一、指导思想:
以《数学课程标准》为指导,重视学生已有的知识经验和生活经验为基础,提供学生熟悉的情境帮助学生理解数学知识,促进学生主动的参与、探究和交流。使学生逐步形成良好的数学学习习惯、逐步提高学生的数学技能,为今后的学习能够奠定良好的学习基础。
二、班级情况分析
五(2)班共计学生57人。大部分学上都是外来务工人员子女。从上学期的期末质量检测来看,学生对双基知识掌握得还不够。在计算方面,学生的差别比较大。部分学生对于乘除知识掌握不好,直接影响了口算的速度和计算的正确性,学生计算正确率不高。各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不够,只有部分学生能认真分析题意,正确列式,不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意,对各种应用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一定的困难。有半数以上的学生平时学习习惯学习态度不好,课堂上不能专心致志,上课注意力分散,思想开小差,学习目的性不够明确,而有些学生在课堂上却不愿开口,发言不积极。
三、教材内容及分析
这一册教材包括下面一些内容:小数乘法,位置,小数除法,可能性,掷一掷,简易方程,多边形的面积,数学广角和数学综合运用等。
小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面,这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用,是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。
在空间与图形方面,这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,本册的“数学广角──植树问题”包含三个例题,主要是渗透有关植树问题的一些思想方法,通过现实生活中一些常见的实际问题,让学生从中发现一些规律,抽取出其中的数学模型,然后再用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养数学意识和实践能力。
五、教学目标
1、较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2、在具体情境中会用字母表示数和常见的数量关系,了解等式的性质,能用等式的性质解简单的方程,能用方程表示简单情境总的等量关系并解决问题。会用等式的性质解简
3、在具体情境中,能在方格纸上用数对(正整数)表示位置。
4、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式,并能用公式解决单的实际问题。
5、在具体情境中,通过实例感受简单的随机现象,初步体验有些事件的发生是确定的,有些是不确定;能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果;通过实验、游戏等活动,感受随机现象结果发生的可能性是有大小的,能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述,并能进行交流。
6、初步体会知植树问题的模型思想,初步培养探索解决问题有效方法的能力。
7、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
8、养成认真写作业、书写整洁的良好习惯。
六、教学重点
1、较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2、在具体情境中会用字母表示数和常见的数量关系,了解等式的性质,能用等式的性质解简单的方程,能用方程表示简单情境总的等量关系并解决问题。会用等式的性质解简
3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式,并能用公式解决单的实际问题。
4、初步体会知植树问题的模型思想,初步培养探索解决问题有效方法的能力。
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教师们对自己在即将到临的新学期有什么样的计划安排呢?让我们来制定一份教学计划吧!下面是读文网小编网络整理的小学数学人教版五年级上册教学计划,希望对你有用。
一、指导思想: 义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、班级学生情况分析 全班共有学生18人,大部分学生对数学有上进心,但接受能力还有待提高,学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。
三、 教材分析
一、教材分析 :
本册教材内容包括:小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
(一) 数与代数方面
本册教材安排了小数乘法,小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。
(二)在空间与图形方面,安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上,探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。
(三)在统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验,让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数。
(四)在用数学解决问题方面, 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,通过观察、猜测、实验、推理等活动,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
(五)本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探索活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养数学意识和实践能力。
二、教学重点
小数乘法、除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
三、教学难点
理解小数乘、除法的算理,理解用字母表示数的意义,理解用字母表示数的公式,理解方程的意义及等式的基本性质,根据题意分析数量间的相等关系,理解多边行面积公式的推导过程。
四、教学目标
1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。
2、使学生学会用字母表示数,表示常见的数量关系,初步理解方程的含义,会解简易方程。3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,会计算它们的面积。
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。
5、理解中位数的意义,会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平,会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测,进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识,争做环保小卫士,向周边的居民宣传有关禁毒知识,做禁毒宣传的小能手。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、初步了解数字编码的思想方法,培养发现生活中数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣,提高学习的兴趣,建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学措施
1、加强学习目的性教育,充分挖掘学生的潜能,发挥学生的主体作用。
2、增强学生的动手实践活动,培养学生的空间观念。
3、加强个别辅导,提高学困生的学习成绩。
4、多创设学习情景,大胆放手让学生自学,解疑问难,发展学生的个性特长。
5、注意加强数学与实际生活联系,让学生在活动中解决数学问题,感受、体验理解数学。
6、合作探究,拓展引申。
6、给特殊群体更多的关心与爱心,因材施教,分层次作业,适当降低要求。
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人教版小学五年级上册数学练习题(精选8篇)
小学数学要想考得好,就要多做试题练习,那么关于五年级上册数学练习题怎么做呢?以下是小编准备的一些人教版小学五年级上册数学练习题,仅供参考。
1、筑路队要修一条长180千米的路,原来每天修6千米,修了15天以后加快速度,每天修7.5千米,修完这条路还要多少天?
答案:(180-6×15)÷7.5=12(天)
2、建筑工地需要沙子106吨,先用小汽车运15次,每次运2.4吨。剩下的改用大车运,每次运5吨,还要几次运完?
答案:(106-2.4×15)÷5=14(次)
3、张立买来《寓言故事》和《英语幽默》各4本,共付20元,找回7.6元,每本《寓言故事》1.6元,每本《英语幽默》多少元?
答案:(20-7.6)÷4-1.6=1.5(元)
4、人民公园原来有30条船,每天收入540元。现在比原来多15条船,现在每天收入多少元?
答案:540÷30×(30+15)=810(元)
5、电视机厂原计划36天生产彩电1680台,前16天完成了一半。剩下的打算6天完成,平均每天生产多少台?
答案:1680÷2÷6=140(台)
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在一份设计良好的考试卷面前,能够在很大的程度上去检测学生们的学习水平!所以,还等什么呢?让我们来做一套试题卷吧!下面是读文网小编网络整理的小学五年级上册数学期末试卷人教版,希望对你有用。
一、认真读题,谨慎填写。
1、一个质数有( )个因数,一个合数至少要有( )个因数。
2、在 ○ 里填上“>”、“<”或“=”。
(1)0.18÷0.09 ○ 0.18×0.09 (2)0.9×0.9 ○ 0.9+0.9
(3)3.07×0.625 ○ 0.307×6.25 (4)4.35×10 ○ 0.8×43.5
3、根据12×18=216,可知0.12×18=( ),1.2×0.18=( )。
4、一个直角三角形三条边的长度分别是5厘米、4厘米和3厘米,它的面积是( )平方厘米。
5、两数相除的商是4.8,如果被除数扩大10倍,除数缩小到原来的 ,商是( )。
6、一个等腰三角形的一个底角是30度,它的顶角是( )度。
7、一个六位数,最高位上的数是最小的质数,万位上是最大的一位数,个位上是最小的合数,其他位上都是0,这个六位数是( )。
8、一个三位数,既是2和3的倍数,又是5的倍数,这个数最小是( ),最大是( )。
9、2.5÷11的商用循环小数表示是( ),保留两位小数是( )。
10、星光小学一到六年级的学生人数分别是480人、465人、490人、600人、580人和605人。要使别人一看就知道每个年级学生人数的变化情况,选择( )统计图表示比较恰当。
二、反复比较,精心选择。(把正确答案前面的字母填在括号里。)
1.下列分解质因数正确的是( )。
A、20=2×2×5 B、20=1×2×2×5 C、20=4×5
2.下列算式中与99÷0.03结果相等的式子是( )。
A、9.9÷0.003 B、990÷0.003 C、9900÷30
3.把一个平行四边形拉成一个长方形(边长不变),它的面积( ),它的周长( )。
A、比原来大 B、比原来小 C、与原来一样大
4.下面各式中,( )是方程。
A、3x+0.6 B、3.6x=0 C、4x-2>8
5.右图是由三组平行线组成的图形,两阴影部分的面积相比较( )。
A、甲大
B、乙大
C、相等
三、巧思妙断,辨别对错。(对的打“√”;错的打“×”。)
1.一个大于0的数除以0.9,所得的商一定比这个数小。 ( )
2.一个平行四边形与一个三角形面积相等,底也相等,如果平行四边形的高是a米,那么三角形的高是(a÷2)米。 ( )
3.所有的方程都是等式,但等式不一定都是方程。 ( )
4.两个面积相等的梯形可以拼成一个平行四边形。 ( )
5.绘制一周内气温的变化情况统计图应选用折线统计图。 ( )
四、我当会计师。
1.直接写得数。
0.4×0.7= 4.8÷0.08= 0.25×8= 6.3÷0.3= 0.9×0.7=
3.6÷4= 6.5-2.3= 3.3+2.7= 0.58×0.1= 2.7÷0.01=
2.列竖式计算。(带*的要验算,带△的得数保留两位小数。)
3.08×5.2 0.47×3.5 Δ1.792÷0.15 * 40.8÷0.34
3.用简便方法计算,并写出必要的计算过程。
12.5×2.5×32 41.2×6+28.8×6
10.1×87 9.46-4.1×0.1-5.46
4.计算下列各题。
7.2÷[1.8×(3.4-2.9)] [16.7-(6.2+9.5)]×8.3
5.解方程。
7.5+3.2x=15.5 5.6x-8.6=19.4 9x-5x=8.4
五、按要求画一画。
1、左上图是轴对称图形的一半,请你把它画完整。
2、把梯形绕点A顺时针旋转 。
六、求阴影部分的面积。
1、右面的整个图形是由一个正方形和一个三角形拼成的图形,求图中阴影部分的面积。(单位:dm)
2、 (单位:米)
七、解决实际问题
1. 文具店里笔记本原来每本的售价是6.50元,促消活动中,5枝的售价是28.50元。现在每枝比原来便宜了多少元?
2. 一个足球的价钱比篮球贵36元,足球价钱是篮球的1.6倍,一个篮球多少元钱?(用方程解答)
3.一辆货车和一辆客车从相距910千米的两地同时相向而行,6.5小时两车相遇。客车平均每小时行驶74千米,货车每小时行驶多少千米?
4. 五年级1班班主任王老师和53名同学要拍一张全班合影,每人一张照片,一共要付多少钱?
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不论是哪一门学科的学习,每个人都有不同的方法。在小编看来,提升自己的学习成绩的一种重要方法就是多做试题!下面是读文网小编网络整理的人教版小学五年级上册数学期中测试卷以供大家学习参考。
一.填空小能手。(1分×23=23分)
1.计算53.21÷0.31时,被除数和除数的小数点都要向( )移动( )位。
2.两个乘数的积是46.23,其中一个乘数是23,另一个乘数是( )。
3.( )三角形有三条对称轴,( )三角形有一条对称轴,长方形有( )条对称轴,正方形有( )条对称轴,圆形有( )条对称轴。
4.升国旗时,国旗的升降运动是( )现象,妈妈用拖布拖地是( )现象,自行车车轮转了一圈又一圈是( )运动。
5.因为4×9=36,36是9和4的( ),9和4是36的( )。
6.同时是2.3.5的倍数的最大三位数是( ),最小三位数是( )。
7.任意两个奇数的和是( )数,积是( )数。
8.求一个小数的近似数,用( )法保留小数位数。
9.有两个数,他们的和是68.4,两个数相除的商是11,这两个数分别是( )和( )。
10.偶数+偶数=( ) 奇数×偶数=( ) 偶数+奇数=( )
二.数学小法官。(1分×5=5分)
1.一个数是6的倍数,这个数一定也是3的倍数。 ( )
2.20的因数有无数个。 ( )
3.两个数相除,商不一定小于被除数。 ( )
4.被除数和除数是小数,商也一定是小数。 ( )
5.2.3.4.6.12是12的全部因数。 ( )
三.对号入座。(1分×5=5分)
1.下列各数中,( )同时是3和5的倍数。
A.18 B. 102 C.45
2.商最大的算式是( )。
A.6.5 ÷12.5 B. 6.5 ÷0.125 C.6.5÷12.5
3.下列英文字母中,( )是轴对称图形。
A.Q B. P C.H
4.下列各组数是48的因数的是( )。
A.4和14 B. 6和18 C.8和6
5.18的所有因数的和是( ).
A.48 B. 39 C.40
四.计算我最棒。(共32分)
1.直接写得数。(1分×10=10分)
5.6÷0.8= 3.6÷0.4= 0.72÷0.06= 100÷0.25= 0.3×0.3=
6.3÷0.09= 5÷0.25= 4.5×0.07= 0.76÷0.4= 20÷0.2=
2.竖式计算,最后一题验算。(2分×3=6分,验算题4分,共10分。)
9.36÷5.2= 32.8÷19(保留两位小数)=
72.9÷0.9= 41.6÷32(计算并验算)=
3.脱式计算,能简算的要简算。(3分×4=12分)
90÷(3.6-1.8) 3.6÷0.4-1.2×5
27.3-1.2-8.8 3.76÷0.4÷2.5
五.生活中的问题我来解决。(7分×5=35分。)
1.猎豹是动物中的奔跑冠军,速度可达每小时100千米,照这样的速度,它平均每分钟跑多少千米?(得数保留两位小数。)
2.从山脚到山顶的路程是2.85千米,同学们上山用了2.5时,沿着原路下山用了3.5时,上山,下山的平均速度是多少?
3.做一套童装需要2.2米布,30米布可以做多少套这样的童装?
4.面粉厂计划加工面粉360.6吨,每天加工84.3吨,加工了若干天后,还剩下23.4吨,已经加工了多少天?
5.张大爷有一块长方形的小菜园,(如下图),他想用篱笆围起来,需要篱笆多少米?
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我们作为学生,应该为即将到来的考试做出什么样的准备呢?下面是读文网小编整理的新人教版小学五年级数学上册期末试卷以供大家阅读。
一、填空题(每空1分,共20分)
1.根据16×74=1184,可知1.6×0.74=( ),11.84÷7.4=( )。
2.不计算,在○里填“>”“<”或“=”
19.7×1.6○19.7 35.6○35.6÷0.25
0.65×0.9 ○0.65 7.6÷0.3○76÷3
3.一本字典25.5元,孙老师拿150元钱,最多能买( )本。
4.在50以内的自然数中,最大的质数是( ),最大的奇数是( ),最小的合数是( ),最小的质数是( )。
5.94至少减去( )就是3的倍数,94至少加上( )就是5的倍数。
6.两个数相除商是5.6,如果被除数扩大到原来的100倍,除数扩大到原来的10倍,商是( )。
7.一个高是6cm的三角形与边长是6cm的正方形的面积相等,三角形的底是( ) 。
8.计算0.758÷0.16,先把被除数和除数同时扩大相同倍数,将除数转化为整数,变成( )÷( )再计算。
9.1900平方米=( )公顷 5.7吨=( )吨( )千克
二、判断题 (正确的在后面括号内画“√”,错误的画“×”。每小题1分,共7分)
1.一个两位小数乘一个一位小数,积的小数位数最多是三位小数。 ( )
2. 3.54545454的循环节是54。 ( )
3.一个自然数,不是质数,就是合数。 ( )
4.x=2.1是方程5x+11.5=22的解。 ( )
5.折线统计图主要反映数量增减变化的趋势。 ( )
6.一个数既是3的倍数,也是4的倍数,这个数一定是12。 ( )
7.因为51=3×17,所以51只有3和17两个因数。 ( )
三、选择题(将正确答案的序号填在括号里,每小题1分,共8分)
1.一筐苹果,2个2个拿,3个3个拿,5个5个拿都正好拿完而没有剩余,这筐苹果最少应有多少个?( )
A.60 B.90 C. 30
2.下列各式不是方程的是( )。
A.2x=0 B.3÷x=6 C.7x+2 D.x+5x=10
3.用木条钉成一个长方形框,沿对角线拉成一个平行四边形。这个平行四边形与原来的长方形相比周长( )。
A.不变 B.变大 C.变小 D.无法判断
4.一个小数扩大到原来的3倍后得到的数比原数大 7.2,原来的小数是( )。
A.21.6 B.3.6 C.2.4
5.比0.6大、比0.7小的小数有( )个。
A.9 B.0 C.无数 D.1
6.在下面四个图形中,不能通过基本图形平移得到的是( )。
7.0.1198×25=2.995,如果得数保留一位小数,则是( )。
A. 3.0 B. 2.9 C. 2.93
8.已知△+○+△=18,△+△=14,那么△=( ) ○=( )
A. 7 4 B. 4 7 C. 8 10
四、计算题 (共29分)
1.直接写得数(5分)
0.7×8= 9.15×0 = 72÷0.3=
0.24÷0.04= 12.5+0.5=
2.用简便方法计算:(写出必要的计算过程,每小题3分,共6分)
0.51+0.51×99 4.5×3.34 + 4.5×6.66
3.脱式计算:(每小题3分,共12分)
18.26-1.6×5- 4.7 〔15.6-(3.83-1.83)〕÷1.7
(4.8+6.3÷2.1)÷0.2 0.35×〔(2.3+4.9)÷0.9〕
4.解方程(每小题3分,共6分)
19x-10x=72 7.5+10x=17.5
五、按照要求,动手画画(共8分)
1.(4分) 画出变化后的图形:图1中左图绕O点按逆时针方向旋转 ,右图向右平移6格。
2.(4分)如图2,如果每个正方形小格的边长是1厘米,试画出一个梯形和一个平行四边形,要求高相同,面积都是12厘米。
六、活学活用,解决问题(共28分)
1.(4分)
2.(4分)甲、乙两车同时从两地相对开出,两地相距288千米,4.5小时后相遇。甲车每小时行36千米,乙车每小时行多少千米?
3.(7分)小明外婆家门前有一块梯形的空地,外婆量了一下,高是2.4米,一条底14米,另一条底16米,这块地面积有多大呢?外婆要在这块地上栽种牡丹,如果每棵牡丹占地0.9平方米,能种多少棵呢?
4.(7分)求图3中阴影部分的面积。已知左边正方形边长10厘米,右边长方形长8厘米,宽7厘米。
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试卷的练习,不仅可以让我们更好的掌握已学的知识,而且能够让我们更好地去检测出学习上的漏洞!下面是读文网小编网络整理的人教版小学五年级数学上册期末测试卷,希望对你有用。
一、填空题(每空1分,共20分)
1.根据16×74=1184,可知1.6×0.74=( ),11.84÷7.4=( )。
2.不计算,在○里填“>”“<”或“=”
19.7×1.6○19.7 35.6○35.6÷0.25
0.65×0.9 ○0.65 7.6÷0.3○76÷3
3.一本字典25.5元,孙老师拿150元钱,最多能买( )本。
4.在50以内的自然数中,最大的质数是( ),最大的奇数是( ),最小的合数是( ),最小的质数是( )。
5.94至少减去( )就是3的倍数,94至少加上( )就是5的倍数。
6.两个数相除商是5.6,如果被除数扩大到原来的100倍,除数扩大到原来的10倍,商是( )。
7.一个高是6cm的三角形与边长是6cm的正方形的面积相等,三角形的底是( ) 。
8.计算0.758÷0.16,先把被除数和除数同时扩大相同倍数,将除数转化为整数,变成( )÷( )再计算。
9.1900平方米=( )公顷 5.7吨=( )吨( )千克
二、判断题 (正确的在后面括号内画“√”,错误的画“×”。每小题1分,共7分)
1.一个两位小数乘一个一位小数,积的小数位数最多是三位小数。 ( )
2. 3.54545454的循环节是54。 ( )
3.一个自然数,不是质数,就是合数。 ( )
4.x=2.1是方程5x+11.5=22的解。 ( )
5.折线统计图主要反映数量增减变化的趋势。 ( )
6.一个数既是3的倍数,也是4的倍数,这个数一定是12。 ( )
7.因为51=3×17,所以51只有3和17两个因数。 ( )
三、选择题(将正确答案的序号填在括号里,每小题1分,共8分)
1.一筐苹果,2个2个拿,3个3个拿,5个5个拿都正好拿完而没有剩余,这筐苹果最少应有多少个?( )
A.60 B.90 C. 30
2.下列各式不是方程的是( )。
A.2x=0 B.3÷x=6 C.7x+2 D.x+5x=10
3.用木条钉成一个长方形框,沿对角线拉成一个平行四边形。这个平行四边形与原来的长方形相比周长( )。
A.不变 B.变大 C.变小 D.无法判断
4.一个小数扩大到原来的3倍后得到的数比原数大 7.2,原来的小数是( )。
A.21.6 B.3.6 C.2.4
5.比0.6大、比0.7小的小数有( )个。
A.9 B.0 C.无数 D.1
6.在下面四个图形中,不能通过基本图形平移得到的是( )。
7.0.1198×25=2.995,如果得数保留一位小数,则是( )。
A. 3.0 B. 2.9 C. 2.93
8.已知△+○+△=18,△+△=14,那么△=( ) ○=( )
A. 7 4 B. 4 7 C. 8 10
四、计算题 (共29分)
1.直接写得数(5分)
0.7×8= 9.15×0 = 72÷0.3=
0.24÷0.04= 12.5+0.5=
2.用简便方法计算:(写出必要的计算过程,每小题3分,共6分)
0.51+0.51×99 4.5×3.34 + 4.5×6.66
3.脱式计算:(每小题3分,共12分)
18.26-1.6×5- 4.7 〔15.6-(3.83-1.83)〕÷1.7
(4.8+6.3÷2.1)÷0.2 0.35×〔(2.3+4.9)÷0.9〕
4.解方程(每小题3分,共6分)
19x-10x=72 7.5+10x=17.5
五、按照要求,动手画画(共8分)
1.(4分) 画出变化后的图形:图1中左图绕O点按逆时针方向旋转 ,右图向右平移6格。
2.(4分)如图2,如果每个正方形小格的边长是1厘米,试画出一个梯形和一个平行四边形,要求高相同,面积都是12厘米。
六、活学活用,解决问题(共28分)
2.(4分)甲、乙两车同时从两地相对开出,两地相距288千米,4.5小时后相遇。甲车每小时行36千米,乙车每小时行多少千米?
3.(7分)小明外婆家门前有一块梯形的空地,外婆量了一下,高是2.4米,一条底14米,另一条底16米,这块地面积有多大呢?外婆要在这块地上栽种牡丹,如果每棵牡丹占地0.9平方米,能种多少棵呢?
4.(7分)求图3中阴影部分的面积。已知左边正方形边长10厘米,右边长方形长8厘米,宽7厘米。
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在接近考试的时候,我们要加强每一个科目的练习。试题卷的练习是一种很不错的选择呢!你准备好了吗?下面是有读文网小编为你整理的人教版小学五年级数学上册单元测试题,希望能够帮助到你!
一、我会填。
1.45000平方米=( )公顷;2.25小时=( )时( )分。
8米5厘米=( )米;6平方千米=( )公顷。
2.平行四边形沿着( )剪开,再把三角形平移,能够得到一个( ),这个长方形的长和平行四边形的( )相等,宽和平行四边形的( )相等。平行四边形的面积计算公式是( )。
3.两个完全一样的梯形可以拼成一个( ),如果拼成的图形的面积是6.4平方分米,那么一个梯形的面积是( )平方分米。
4.不规则图形的面积可以( )为学过的图形来估算。
5.一个梯形的上、下底之和是18分米,是高的2倍,它的面积是( )。
6.一个平行四边形的底是7分米,面积是126平方分米,高是( )分米。
7.一个三角形的面积是10平方米,如果底和高都扩大2倍,它的面积是( )平方米。有一块面积是500平方米的直角三角形地,一条直角边为125米,另一条直角边是( )米。
8.一个三角形的底是8厘米,高是6厘米,与它等底等高的平行四边形的面积是( )平方厘米。
9.每个小方格的面积是1cm²,请你估计下面方格中图形的面积。约有( )cm² 约有( )cm² 约有( )cm² 约有( )cm²
二、我会判断(对的画“√”,错的画“×”)。
1.梯形的面积等于平行四边形面积的一半。 ( )
2.两个直角三角形可以拼成一个长方形,也可以拼成一个平行四边形。( )
3.下面是三个完全相同的长方形,阴影部分的面积相等。 ( )
4.周长相等的长方形和平行四边形的面积也相等。 ( )
5.一个平行四边形的底扩大4倍,高缩小2倍,那么面积就扩大2倍。( )
三、我会选(把正确的答案序号填在括号里)。
1.一个三角形底是2dm,高是3cm,它的面积是( )。
A. 3cm2 B. 6cm2 C. 30cm2
2.下面图形的面积是( )。
6厘米8厘米
A. 不能确定 B. 24 cm2 C. 18 cm2
3.一个梯形的上底、下底和高都是另外一个梯形的3倍,那么这个梯形的面积是另一个梯面积的( )。
A. 3倍 B. 6倍 C. 9倍
4.下图平行线中三个图形面积相比较,( )。
A. 平行四边形面积大 B. 三角形面积大
C. 梯形面积大 D. 都相等
四、计算。
1.求下面组合图形的面积(单位:cm)。
2.求下面图形中阴影部分的面积(左图中A为底边中点,单位:m)。
五、我会解决问题。
1.一条水渠横截面是梯形,渠口宽1.8m,渠深0.8m,渠底宽1.2m,面积是多少平方米?
2.一块平行四边形钢板,底是12.5米、高是6.2米,这块钢板重多少千克?(16.5千克/平方米)
3.一个等腰直角三角形的两条直角边的和是8.4dm,它的面积是多少平方分米?
4. 一个三角形的面积是22㎡,高是4m,它的底边长是多少m?
5.一批同样的钢管堆成的横截面是梯形,上层是5根,下层是10根,一共堆6层,这堆钢管共多少根?如果这批钢管共重26.1吨,每根钢管重多少吨?
6.一块三角形稻田,底长42米,高25米,平均每平方米收稻谷1.2千克,这块稻田可收稻谷多少千克?
7.下图是一个王伯伯家菜园的平面图(中间是井台),如果每平方米菜地需要施肥0.4kg,王伯伯需要准备多少千克肥料?
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在一份设计良好的考试试题卷面前,不仅能够体现出教师们对学生们的学习情况的掌握,更能体现出学生们的学习水平!以下是由读文网小编收集整理的人教版小学数学五年级上册期末试卷,欢迎阅读!
一、填空题(每空1分,共30分)
1、 在○里填上“>”“<”或“=”
23.2×0.87○23.2 23.2×0.87○0.87 3.6÷1.32○3.6
3.6÷0.82○3.6 5.8×1.26○0.58×12.6
2、根据321×23=7383,很快写出下面各题的积。
3.21×23= 3.21×2.3= 32.1×2.3=
32.1×0.23= 73.83÷2.3= 7.383÷0.23=
3、一个三位小数数保留小数后是8.00,这个数最小是( ),最大是( )。
4、 教室内第3列第2行用数对来表示是( 3 , 2 ),那么第4行第5列用数对来表示是( , )。
5、两个数相除的商是12.5,如果被除数和除数都扩大到原来的100倍,那么商是( )。
6、小光和小明植树,0.5小时植树4棵,平均每小时种树( )棵,种一棵树平均用( )小时。
7、在3.8484 , 3.8484…… , 3.84444…… , 3.84235……中,有限小数有( ),无限小数有( ),循环小数有( )。
8、9.8除以2.9的商是3时,余数是( )。
9、有一个正方形池塘,在它的四边都种上树(顶点都种),每条边上种a棵,一共可以种( )棵。
10、等边三角形的周长是18cm,高是3.6cm,它的面积是( )cm2。
11、一个面积是6.3m2的梯形,上底是1.4m,高是1.2m,下底是( )m。
12、我们学校所在地的邮政编码是( );某人身份证号码最后4位数字是5337,则表明该身份证的主人是一位( )。
13、长方体无论从哪一个角度观察,最多可以看到( )个面。
14、正方形有( )条对称轴,圆形有( )条对称轴。
15、在一条20米的小路两侧,每隔2米放一盆花,小路的两端都放,一共需要( )盆花。
二、判断(每小题1分,共10分)
1、13.456565656的循环节是56. ( )
2、1.25×23.4的乘积有3位小数。( )
3、在一副扑克牌中随意抽一张,抽到红色的可能性与黑色一样大。( )
4、含有未知数的式子叫做方程。( )
5、平行四边形的面积是三角形面积的2倍。( )
6、两个三角形面积相等,底和高也一定相等。( )
7、平行四边形有2条对称轴。( )
8、一个数(0除外)除以0.01,就是把这个数扩大100倍。( )
9、周长相等的长方形和平行四边形的面积相等。 ( )
10、当a不为0的时候,a2>a。 ( )
三、选择(每小题1分,共7分)
1、73.25÷3.6的商的最高位是( )。
①十分位 ②十位 ③百分位 ④各位
2、a是大于0的数,下列算式中,得数最大的是( )。
①a×1.02 ②a÷1.02 ③a×0.02 ④a÷0.02
3、把一个平行四边形割补成一个长方形后,面积不变,周长( )。
①扩大了 ②缩小了 ③不变
4、比0.7大,比0.9小的一位小数有( )个。
①1 ②10 ③无数
5、把一个平行四边形的木框拉成一个长方形,面积( )。
①不变 ②缩小了 ③变大了
6、平行四边形底缩小10倍,高扩大10倍,这个平行四边形的面积( )。
①大小与原来相等 ②缩小10倍 ③扩大10倍
7、一个三角形的面积是4.8m2,高是3m,与它面积相等高也相等的平行四边形的底是( )m.
①1.6 ②0.8 ③3.2 ④4.8
四、计算
1、列竖式计算。(4分)
3.14×2.8= 2.485÷1.8≈ (精确到十分位)
2、用简便方法计算。(9分)
0.25×3.2×1.25 10.1×4.2 17.6×84+176×1.6
3、解方程。(9分)
0.5x+1.5x=15.6 85-9x=14 3x+3.24×5=39.6
五、操作题
1、计算组合图形的面积。(单位:m)(6分)
2、 画出三角形BC边上的高。(2分)3、画出轴对称图形的另一部分。(3分)
六、解决问题(每题4分,共20分)
1、妈妈带了100元去超市买散装香米和黑米,香米每千克4.60元,妈妈买了12.5千克;黑米每千克3.80元,买了10.8千克。妈妈带的钱够不够?
2、每个油桶最多装油4.5千克,要装60千克的油,需要多少个这样的油桶?
3、果园里桃树棵数是梨树的2.5倍,桃树比梨树多75棵,桃树和梨树各有多少棵?(用方程解答)
4、用篱笆围成一个梯形养鸡场(如图),其中一边利用房屋墙壁。已知篱笆长80m,求养鸡场的占地面积。
5、某市水费计费方式如下:用水量不超过6吨,每吨2元,超过6吨不到10吨的部分每吨4元,超出10吨的部分,每吨8元。
(1)某用户4月用水7.8 吨,应收水费多少元?
(2)另一位用户8月用水12.5吨,应收水费多少元?
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教师们对于教学计划的工作想必会有很多的经验,对于管理学生的学习要有一定的教学计划和方法才能更好的进行管理,下面就让读文网小编给大家分享一些小学一年级数学教学计划吧,希望能对你有帮助!
一、教学分析
本册一共分为十个单元:数一数、比一比、1~5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6~10的认识和加减法、11~20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习,其中也包括两个数学活动:数学乐园和我们的校园。
《数一数》这一单元同通过让那个学生数1~10以内的数,也初步感知10以内各数,体会到数存在于我们的生活中,数是人类的好朋友。
《比一比》这一单元包括两部分内容。一部分是“比多少”,另一部分师“比长短、比高矮”。这些内容是学习认数、计算和量的准备性知识。通过这些内容学习,使学生初步感知“多”、“少”、“长”、“短”、“高”、“矮”的含义。
《1~5的认识和加减法》、《6~10的认识和加减法》、《11~20各数的认识》通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程,让学生认识20以内的数,并初步尝试选择恰当的方法进行5以及10以内数的口算,为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。
《认识物体和图形》、《分类》让学生认识物体,感知图形的形状,建立初步的形状感知,并会对各种图案图形进行分类。
《认识钟表》这一单元对学生而言并不陌生,因为学生在生活中有所接触,但是本单元让学生更加清楚的学习,通过认识钟面,从而认识整时、认识半时。
《20以内的进位加法》和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。除了认数和计算以外,还安排了常见几何图形的直观认识,比较多少、长短和高矮,简单的分类,以及初步认识钟面等。
本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养,让学生对数学产生浓厚的学习兴趣,同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识,对学生进行有效地思想品德教育,初步了解一定的学习方法、思考方式。
二、学情分析
我所任教的班级是一年1班和3班,两个班级的人数分别是42和41,他们都是一群刚从幼儿园毕业的孩子,一年级对他们而言是步入了小学生的行列,成为了一名正式的小学生。由于刚从幼儿园过渡到小学,他们对小学生的一些习惯还不能,往往带有在幼儿园时候的一些做法:比如调皮捣蛋、行为习惯不好,注意力不集中等等。现在作为一名小学生,和在幼儿园有着很多的不同,很多孩子都不能适应,而且孩子所在的幼儿园也不同,接受的知识也不一样,所以一年级让孩子养成习惯,进行教学应该因人而异,也可以说一年级师最辛苦的一年。但是我相信只有认真负责,关心爱护学生,积极努力工作,我相信可以使自己所在的班级的学生能使整体达到相同的水平,尽量少出现最好与最坏的学生,使每个学生爱学习,会学习,知识水平能大径相同。
三、教学目标:
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0~20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、 “>”、“<”,会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。
7、初步认识钟表,会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、指导思想
本学期教学的指导思想高举邓小平理论伟大旗帜,以邓小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。认真学习《数学课程标准》。 1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉体情景,帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
五、教学重、难点:
1、会读写20以内的数
2、熟练地掌握10以内各数的组成,熟练地口算20以内的加减法。
3、理解20以内各数的组成,初步领会“个位”和“十位”的含义。
4、20以内的退位减法。
六、教学措施
1、课前5分钟让学生来做口算20道,以便养成每课口算的习惯
2、督促学生做到养成良好的学习习惯和行为习惯,尤其是坐姿、写姿书写习惯。
3、课堂教学与家庭教学实践相结合,让学生不仅在教学中获得知识,更在生活中找到和学到知识。
4、根据学生的年龄特征和认知规律,选用有效的教学方法,充分利用电教媒体。
5、让学生去找生活中的数学,并阅读关于数学故事,不仅学到数学的有关知识,还能提高学生的语言表达能力和口头能力。
6、对学生比较薄弱的知识上多辅导
7、培养学生的预习和复习习惯,预习新知识和复习时都要从想、看、测、疑、订等方面入手。
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在新的学期即将到来之前,教师们有必要为教学工作的编制工作下点功夫了!以下是由读文网小编收集整理的人教版六年级小学数学上册教学计划,欢迎阅读!
一、基本情况分析:
本班有部分学生学习态度端正;另一部分学生表现为学习目的不明确,学习态度不端正,作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看,学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。故在新学期里,我们在此方面要多下苦功,面向全体学生,全面提高学生的素质,全面提高教育教学质量,为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。
二、教学内容
本册教学内容分为五大板快:
(一)、数与运算。1.第二单元“百分数的应用”。2.第四单元“比的认识”。
(二)、空间与图形。1.第一单元“圆”。2.第三单元“图形的变换”。3.第六单元“观察物体”。
(三)、统计与概率。第五单元“统计”。
(四)、综合应用:数学与体育、生活中的数。
(五)、整理与复习。
三、教学目标(按照单元顺序)
第一单元“圆”:
1.学生将在这个单元的学习中,结合生活实际,通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性,认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系,体会圆的本质特征及圆心和半径的作用,会用圆规画圆。
2.结合具体情境,通过动手实验、拼摆操作等实践活动,探索并掌握圆的周长和面积的计算方法,体会“化曲为直”的思想。
3.结合欣赏与绘制图案的过程,体会圆在图案设计中的应用,能用圆规设计简单的图案,感受图案的美,发展想象力和创造力。
4.通过观察、操作、想象、图案设计等活动,发展空间观念。
5.结合具体的情境,体验数学与日常生活密切相关,能用圆的知识来解释生活中的简单现象,解决一些简单的实际问题。6.结合圆周率发展历史的阅读,体会人类对数学知识的不断探索过程,感受数学文化的魅力,激发民族自豪感,形成对数学的积极情感。
第二单元“百分数的应用”:
1.学生将在这个单元的学习中,在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。
2.能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题,提高解决实际问题的能力,感受百分数与日常生活的密切联系。
第三单元“图形的变换”:
1.学生通过观察、操作、想象,经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程,能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程,发展空间观念。
2.经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程,能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合欣赏和设计美丽的图案,感受图形世界的神奇。
第四单元“比的认识”:
1.学生经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义及其与除法、分数的关系。
2.在实际情境中,体会化简比的必要性,会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。
3.能运用比的意义,解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体会比的意义,提高解决问题的能力,感受比在生活中的广泛应用。
第五单元“统计”:
1.学生通过投球游戏、两城市降水量等实例,认识复式条形统计图和复式折线统计图,感受复式条形统计图和折线统计图的特点。
2.能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。
3.能读懂简单的复式统计图,根据统计结果做出简单的判断和预测,与同伴进行交流。
第六单元“观察物体”:
1.学生能正确辨认从不同方向(正面、侧面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图。
2.能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形(5个正方体组合),进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。
3.能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状,确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。
4.经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变,能利用所学的知识解释生活中的一些现象。
综合应用:
即“数学与体育”、“生活中的数”,促使学生综合运用所学的知识解决某一生活领域的实际问题。教材还安排了“看图找关系”的专题,使学生体会图能直观、清晰、简捷地刻画关系。同时,还在其他具体内容的学习中,安排了某些综合运用知识解决简单的实际问题的活动。学生在从事这些活动中,将综合运用所学的知识和方法解决实际问题,感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经验和方法,发展解决问题和运用数学进行思考的能力;感受数学知识间的相互联系,体会数学的作用;在与同伴合作和交流的过程中,发展数学学习的兴趣和自信心。
整理与复习
教材安排了两个整理与复习。整理与复习改变单纯做题的模式,注重发展学生自我反思的意识。每个整理与复习都分成三部分:对所学内容的整理,提出数学问题并尝试解答一些练习题目。
“你学到了什么”这个栏目,目的是鼓励学生对学过的知识进行回顾与反思,能运用列表或采用其他的形式对所学的主要内容进行简单的整理。
“运用所学的知识提出相关的数学问题,并尝试解决问题”,目的是培养学生提出问题、解决问题的能力;在解决问题过程中加深对所学知识的理解;回顾在学习过程中自己的体会与进步。
四、教学措施:
1.鼓励学生在现实情境中体验和理解数学
2.鼓励学生独立思考,引导学生自主探索、合作交流
3.重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。
4.创造性地使用教材。
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教学计划对于教学活动的重要性不言而喻,教师们按照教学计划进行授课能够使得他们的教学活动更加有序的进行!下面是读文网小编整理的新人教版小学四年级上册数学教学计划以供大家阅读。
、 本班学生状况:
四年级学生已经从中年级迈向中高年级,他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,该班学生已经具备了初步的数学知识,为学好本册教材打下了良好的基础。
二、 教材分析:
这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。
在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。
在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。
教材的特点:这一册实验教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。
三、这一册教材的教学目标是,使学生:
1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。
2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。
5.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。
7.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、本册内容的重点、难点:
大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
五、 主要教具、学具:
本册教材是第二学段的开始,第一学段教学时用过的一些教具和学具有的仍可继续使用,如小棒、方木块、钉子板等。第二学段的教学需要一些新教具和学具。如:1.多位数计数器2.多级数位顺序表3.计算器4.算盘5.用硬纸条做的角和平行四边形6.量角器、三角板、直尺
六、教学中采取的措施、方法:
教学中主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。
1、从学生已有的知识和经验出发,通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上掌握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法。
2、对于重点、难点内容和关键部分,要放在突出的位置,使学生切实周围,也可以采取适当分散、多举事例等办法。
3对于一些容易混淆的概念和法则,可采用对比的方法进行辨析。
4要揭示前后知识间的联系,使学生从前面所学的知识中掌握新的知识,从而形成良好的认知结构。
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教学计划是教师们在进行教学活动时的重要辅助!以下是由读文网小编收集整理的人教版小学四年级数学上册教学计划,欢迎阅读!
一、班情分析
本班共有学生35名,成绩参差不齐,本班学生的班底可以,学习主动性不强,理解能力也较差。班级中学生成绩分布水平,中优等的生占2/3,不及格学生和盘桓在60分左右的学生也有一些。由于学生的理解能力差、计算力较弱,本学期我的教学重点的抓基础,练口算,重理解。以求每个学生在原先的成绩上有长远的提高。
二、教学内容:
本册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。
三、教学目标
1.认识计数单位“十万”“百万”:千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进‘步发展数感。
2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数,数十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。
5.认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。
7.了解不现形式的条形统计图,学生简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的应用。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.初步了解运筹的思想,形成从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书定整洁的良好习惯。
四、教学重点和难点
大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识。
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教师们在新学期里的教学计划的编制工作完成的怎么样了呢?下面是读文网小编整理的人教版小学四年级上册数学教学计划以供大家阅读。
一、主要内容:
数与代数,空间与图形,综合应用
二、教学目标
(一)数与代数
1、经历收集日常生活中常见大数的过程,感受学习更大数的必要性,并能体验大数的实际意义;认识亿以内数的计数单位,了解各单位之间的关系,并会正确读、写;能比较亿以内数的大小;掌握万、亿为单位表示大数的方法;认识近似数,能求一个数的近似数,能对大数进行估计。
2.理解三位数乘两位数乘法的计算方法,并能正确计算,会运用所学知识解决一些实际问题;能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计;掌握计算器的运用方法,会利用计算器探索一些数学规律。
3.理解除数是两位数除法的计算方法,并能进行正确地计算;在实际情境中,理解速度、时间与路程之间的关系,并能解决生活中的简单问题;经历探索商的变化规律的过程,初步掌握探索的方法,并能运用发现的规律解决实际问题;体会中括号运用在计算中的必要性,并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。
4.能认识负数在日常生活中的意义,会用负数表示一些日常生活中的现象。
(二)空间与图形
1.能识别直线、线段与射线,会用字母表示直线、线段与射线;认识平面上的平行线和垂线,能用三角尺画平行线、垂线,知道两点确定一条直线,两点间所有连线中线段最短;理解平角、周角;会用量角器量(画)指定度数的角。
2.将经历一个简单图形经过变换制作美丽图形的过程,并能在方格纸上将简单图形旋转90°;能在方格纸上进行图形变换的操作活动,说出图形变换中的平移或旋转的过程。
3.能在具体的情境中,用数对来表示物体位置;在具体的情境中,用方向和距离表示物体的位置。
(三)统计与概率
体会统计图中1格表示多个单位的必要性,并进一步理解条形统计图的特点;认识单式折线统计图的特点,能将生活中的一些数据,绘制成折线统计图,并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。
三、教材分析
1、教学重难点:
“数与代数”中“除数是两位数的除法”,乘法分配律,认识“生活中的负数”
“空间与图形”中“线与角”
2、本册教材的教学建议
数学教学是数学活动的教学,是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。根据《标准》的要求与本年级学生的特点,教学中注意如下几个问题。
(一)创设良好的课堂学习氛围
虽然,在教材中为学生的学习提供了大量的直观形象的素材,以便于学生积极参与课堂的学习活动,但毕竟随着学生年级的升高,教材中所揭示的数学知识的难度在逐步加深。因此,创设良好的课堂学习氛围,让每个学生感受学习的乐趣,树立学好数学的信心是十分重要的。
(二)关注知识形成、发展、应用的过程
在开展教学的过程中,教师应重视重要知识形成、发展的过程,对一个新的知识的出现,要力求让学生体会到它是如何产生的,它可以解决什么问题;对一个连续发展的知识,应结合第一学段的内容,进行前后对比,理解各自的不同特点与联系。
(三)提供独立探索问题的机会
培养学生的探索能力是本册教材的重要目标,为将这一目标落实到每个单元的教学中,不论是新授课,还是练习课的内容,教材中都提供了学生可以开展探索活动的题材。当然,根据四年级学生的特点,除了课堂上开展一些小组合作共同探索的活动方式外,也应适当地安排一些个人独立探索的机会,让每个学生深入地思考一些问题,随后再开展小
四、学生分析
本班共56名同学,其中男生有30人,女生有26人,人数比较多,给教学带来了很大的压力。这个班上学期数学考试成绩20个对比班级,倒数第一名,平均分和优秀率以及及格率都让倒数第二落下很大的一节。班级学生纪律性和组织性较差,开学初首先整顿纪律,让学生养成一个良好的学习习惯。
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